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        搜索

        科研創作

        中國戲曲學院是一所集教學、創作和戲曲研究的高等戲曲學府。長期以來,學院對科研建設比較重視,從政策、資金、管理等各方面都給予了有力支持,取得了顯著成績。尤其近幾年,學院制定了一系列科學規范的管理文件和政策鼓勵措施,廣大教職工科研申報積極,學術氣氛活躍,科研成果顯著,有力地促進了教學建設和人才培養。現將我院科研情況簡述如下:

        一、學院高度重視科研,以科研促進教學
        我院領導對科研工作高度重視,采取了許多有力措施加強科研建設。例如在教學、創作和科研關系上,學院統一思想認識,強化政策支持,規范管理制度,形成了藝術實踐、藝術創作、藝術科研帶動教學,促進教學,二者積極互動的良好局面。近年來這一良性互動機制進一步得到完善,特別是規范的科研管理文件的制定、科研政策的積極鼓勵,對科研和教學建設起到了有力的推動作用。2002年學院制定了《中國戲曲學院科研項目管理實施辦法》、《中國戲曲學院學術委員會章程》等。根據學院發展需要,2007年對該辦法和學術委員會章程進行了重新修訂;目前正在制定《中國戲曲學院科研促進與獎勵條例》、《中國戲曲學院學術著作與教材出版資助辦法》等制度文件。2005年12月學院在2001年版的“科研課題指南”的基礎上,重新修訂發布了《中國戲曲學院科研課題指南》。

        學院鼓勵將科研成果轉化應用于教學。在教師職務晉升或在進行教師職務崗位聘任時,我院都堅持科研成果與教學成果并重,把科研成果作為教師職務崗位聘任基本條件的一項重要內容。在2003年實施的《中國戲曲學院崗位聘任辦法》中規定,教學人員的工作量由三部分組成:即“教學工作、科研(創作)工作和教研、學生管理與政治學習等公務活動”。在2003年、2006年制定的《教師崗位聘任任職基本條件規定》中,又分別對教師在科研、教研、學術等方面提出過諸多的規定要求。在2006年實施的《關于教師職務崗位聘任基本職責的規定》中學院還對教授、副教授提出了要“掌握本學科范圍內的學術發展動態,參加學術活動并提出學術報告,主持或者參加藝術科學研究、教學法研究、教育教學改革研究,主持或者指導研究解決文化建設及社會發展及其他科學技術工作,編撰教材,撰寫學術著作”的要求;同時對講師也提出了要“參加教研室的教學法研究、教育教學改革研究和科學技術研究,承擔學院和系里下達的科研課題和教材編寫工作”等要求。在2006年《教師職務崗位聘任聘期目標任務與續聘管理辦法》中學院還分別對不同級別的教師在聘期內要完成的科研工作提出了明確的目標考核要求。

        二、科研申報積極,科研成果顯著
        從2003年至2006年,全院共從教育部、文化部、北京市取得科研立項課題48項,科研經費總額達350萬元。自2004年以來,我院教師共申請并獲批北京市教委各類科研項目24項、獲省、部級文化藝術科學優秀成果獎共2項(二等、三等獎各1項),科研經費80.4萬元,2005年以來“人才強教”項目(拔尖創新人才2人、學術創新團隊2個、中青年骨干教師26人),共獲科研經費282萬元。

        科研項目內容豐富,涵蓋了戲曲文學、表演、導演、舞美、音樂、戲曲教育、戲曲影視等多方面研究領域。既有對戲曲理論學術前沿的探討,如“京劇學研究”、“聲腔劇種音樂綜合研究”、“古典戲曲經典劇目傳播研究”,也有對戲曲舞臺藝術技術層面的研究,如“京劇旦行表演藝術的繼承與創新”、“京劇小生表演藝術”、“京劇月琴演奏法”;既有對戲曲教學的鉆研摸索,如“戲曲導演基礎教學研究”、“戲曲聲樂教學與探索”,也有對戲曲研究空白領域的補充,如“京劇學通論”、“現當代京劇文學史”、“戲曲聲腔劇種音樂概論”等。還有對戲曲藝術與現代多媒體結合后形成的新興領域的研究,如“戲曲動畫片創作”、“戲曲人物造型多媒體數據庫”、“空間導演設計基礎教學研究”,以及對與戲曲相結合的其他方面的學術探討,如“詩與瞽:中國戲劇的詩樂綜合研究”、“跨文化語境中的戲曲”等。

        同時,眾多科研項目能夠緊密地與我院教學相結合。很多教研人員通過在第一線教學所掌握和獲得的教學資料和經驗,運用在學術求證與探討當中。他們在科研過程中,也自覺地把自己所探求的學術成果運用到教學課堂中,為提高教學質量、培養高素質的戲曲人才起到了有力的促進作用。

        科研成果豐富。近三年來,由我院教師和學生共同創作、改編、移植搬上舞臺進入市場演出,或作為藝術實踐演出,為社區社會服務演出,或出訪到國外境外藝術交流演出的劇目逾20余部(出),如京劇《杜十娘》入圍國家精品工程劇目,并獲北京市教學成果一等獎;新編京劇《悲慘世界》在北京、上海公演獲好評《中國戲曲學院教師美術創作作品展》在中國美術館展出后受廣泛好評。

        從2002年至2006年,全院共出版學術著作、自編教材、創作作品集等90余種。其中由文化部主持審定的包括戲曲表、導、音、美、創作、史論等在內的12本戲曲教育大系教材填補了戲曲教育長期無系統教材的空白,為上海市、山東省、山西省等全國戲曲院校首選教材。傅謹教授的《草根的力量——臺州戲班的田野調查與研究》和海震教授的《中國戲曲音樂史》分獲文化部全國文化藝術科研優秀成果獎二、三等獎。傅謹教授的《二十世紀中國戲劇導論》獲北京市哲學社會科學優秀成果獎二等獎。譚元杰副教授主編的《戲曲服裝設計》獲教育部全國普通高校優秀教材二等獎,朱維英教授主編的《戲曲作曲技法》列入北京市級精品的教材建設項目。這些科研、創作成果有力地支持了學科專業建設,促進了本科教學水平教學質量的提高。

        三、教研人員梯隊合理,科研成果形式多樣
        自2003-2006年三年間所申請下來的項目人員梯隊布局合理。其中有教學經驗豐富、學術成果顯著的老教授、老專家,如譚元杰、洪偉、蔡英蓮、朱維英等,也有取得一定科研成績、在戲曲專業領域有所建樹的中青年骨干教師,如李威、冉常建、劉小軍、顏全毅等;更有在戲曲表演和戲曲研究領域有較高造詣的著名領軍人物,如李維康、傅謹等;還有在戲曲專業中取得優異成績的拔尖人才如海震等。

        以上人員在年齡結構上是老中青搭配,其中最年輕的教師年齡為30歲,最大的教師目前已退休,大多數教師年齡在35-55歲之間。在職稱結構上,也是中、高級職稱緊密協調,其中副高以上的占多數。

        在所研究的項目中,最終所出的科研成果形式也多種多樣,有學術著作、學術論文,也有專業教材、多媒體教學課件、劇目創作整理、調研報告等。

        項目研究層次較高。比如我院創新團隊所立項目是“京劇旦行表演藝術的繼承與創新”、“京劇學研究”,分別由兩位響譽國內外的著名戲曲表演和理論研究名家李維康、傅謹主持。這2個研究項目具有很高的實踐運用與理論研究價值,填補了戲曲研究領域多年空白。

        另外兩個拔尖人才研究項目和26個中青年骨干教師所立項目,也都具有很高的研究層次和學術價值,對我院的教學質量提高和人才培養有著巨大的促進作用。

        四、學術氛圍濃郁,大型學術研討會反響強烈
        經常性的學術交流和濃郁的學術氛圍是大學文化的重要特征,也是教學工作的必要土壤。近年來,學院設專項經費支持教師參加學術會議以開闊視野,緊跟學術發展動態,資助知名專家學者來我院舉辦學術講座。據統計,僅2006年下半年,我院就邀請諸如歐陽中石、周星、田青、路海波等著名專家學者,進行學術講座共13人次,這些高層次的學術講座開闊了廣大師生的學術視野,活躍了我院學術氛圍。

        由我院主辦的2005年首屆、2007年第二屆京劇學國際學術研討會,匯集了全國京劇屆表演、導演、創作、研究、教學等方面最有代表性的專家學者和京劇表演藝術家近300多人,美國、臺灣、澳門等地區京劇研究專家也前來參加研討會。兩屆京劇學研討會在藝術領域引起熱烈反響。研討會還出版了兩部學術論文集,所取得的學術成果和理論探討,對京劇學學科的發展、京劇研究領域的拓展以及戲曲教育和人才的培養,有著重要意義和積極作用。 

        經過近幾年的建設,我院教師的科研能力有了較大的提高。學院的許多科研成果直接轉化為教學資源,或者有力地支持了教學改革的展開,部分科研項目促進教學的成效顯著。例如:在京劇表導演方面的研究項目――戲曲角色創造研究,對于深化戲曲表演專業教學內容與課程體系改革發揮了重要作用。傅謹教授的國家藝術科學課題“二十世紀戲劇改革發展”研究和國家藝術科學課題"中國當代戲劇史"研究,選題源于教學需要,成果直接體現在課堂教學中。目前正在進行的33個科研項目,多與課程教學的內容密切相關。科研工作改善了教學條件,豐富了本科教學內容,提升了教師的學術水平,學術氣氛營造了良好的育人環境。從事科研工作的教師大部分是相關學科領域的科研和教學中堅,這些教師一般主講專業核心課程,對于培養學生的專業技能、創新精神和實踐能力起到了積極的作用。

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